中学時代を通して、男性教師から性暴力を受けていた栗栖英俊さん（46）。被害から30年以上が経ったが、2022年、加害教師を相手取って裁判を起こし勝訴した。栗栖さんは勝訴後、「実名告発」によって同様の被害に苦しんでいる人たちにメッセージを投げかけている。性暴力の実情を長年取材するジャーナリストの秋山千佳氏が徹底取材する「文藝春秋 電子版」の新連載「ルポ男児の性被害」第2回に登場している。
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教師から性暴力、34年後の勝訴
「新年あけましておめでとうございます。今年は何時になく、平穏な気持ちで元旦を迎えることができました」
2023年正月。栗栖英俊（46）から届いたメールの書き出しだ。
栗栖は中学時代を通して、担任であり部活動顧問でもあった男性教師から性暴力を受けていた。以来、「平穏な気持ちで元旦を迎える」こともなく、30年以上の歳月を重ねた。
しかし栗栖は2022年、加害教師を相手取って自力で裁判を起こした。刑事事件としては時効を迎え、民事裁判も損害賠償請求権が消滅しているとして複数の弁護士から断られた。それでも被害の事実を公に認定してもらう方法を考え抜き、本人訴訟に打って出たのだ。
そして同年秋、勝訴を掴み取った。
判決確定後には、実名を明かした「教師から性暴力、34年後の勝訴 『重い扉』開けた男性の願い」という記事が出た（筆者執筆で同年11月、ヤフーニュース特集で公開）。自身と同じような思いをしている人、特に光の当たらない男性の性被害者に、栗栖英俊という人間を通して、人生そんなに悪いものじゃないよと伝えられれば――それが栗栖の願いだった。
訴えは大きな反響を呼び、男子の性被害を認識してこなかった日本社会の「重い扉」まで開くことになった。この連載第1回の石丸素介は、記事に勇気を得て声を上げた一人だ。栗栖はそんな反応に励まされて自らのサイトを立ち上げ、メディアの取材が続いた。時を同じくして、週刊文春やBBCによる故・ジャニー喜多川氏の性暴力報道もあり、男子の性被害がこの国でも注目されるようになってきた。
栗栖は自身が発信する意味をこう述べる。
「突発的な性暴力と違って、学校内性暴力には一定の手口がある。そのプロセスを周知することは新たな被害を防ぐのに役立つはずです」
一定の手口とは、大まかに次のとおりだ。①ターゲット（被害者）を見定める→②ターゲットに接近・孤立させる→③秘密を守らせる関係を築く→④性暴力への抵抗力を奪う
今回の記事の前編では、栗栖自身の被害から、加害者が子どもを「支配」するプロセスが語られる。また後編では、周囲および社会の（特に男子の性被害への）「黙殺」が加害者を助長させ、逆に被害者側を孤立させる実情が明かされる。
これらは栗栖の個人的体験にとどまる話ではない。学校内性暴力はもちろん、力関係を利用した性暴力全般には共通する構造があるからだ。

被告によるスクールセクハラ行為は、原告が人生で様々な幸福な経験をする機会を奪い、原告の人生を破壊した。（※以下、斜体部分は判決文より引用。一部固有名詞を伏せる）

1988（昭和63）年春、栗栖は千葉県松戸市立中学校への入学を控えていた。地元の小学校の優等生だった身長146cmの少年は、入学式で新入生代表として「誓いの言葉」を述べることとなった。その準備のため、入学前の中学校へ出向いた。
出迎えた担当教員が、当時30代の国語教師・村越康（仮名）だった。
第一印象は「柔和な顔つきで良い先生そう」。体育館で予行練習しよう、と優しく声をかけられて緊張がほどけた。
ただその予行練習で、ちょっとおかしいなと思うことがあった。
「私が胸を張って歩いてみせたら、それはダメだと言われたのです。新入生は不安を抱いて入学するのだからもっと下を向いておどおどしなさいと。あれっとは思いましたが、子どもは子どもらしくと言うような大人はどこにでもいるし、あまり気にせず言われたとおりにしました。今思えば、その時からターゲットの選定が始まっていたのかもしれません」
入学すると、担任は村越だった。栗栖はもともと別のクラスに決まっていたが、そのクラスに似た名字の生徒がいるという理由で入学式直前に差し替えた、と聞かされた。以降、卒業まで担任が変わることはなかった。
1年生の1学期はさほど問題なく過ぎていった。栗栖は学級代表に選ばれ、部活動は顧問の村越から誘われる形で男子バレーボール部に入部した。通知表では学習姿勢が非常に積極的だと評価されている。
しかし2学期に入ると、栗栖は村越からたびたび放課後に残されるようになる。呼び出されるのは校内の会議室など人目のない場所で、勉強や生活指導は一切ない。「お前には問題がある」の一点張りで、10月頃には制服の上から陰部を触られるようになった。
嫌がると、「お前はわがままだ。クラスから出ていけ」「おれがいないとお前は何もできないし、いじめられる」などとなじられた。4～5時間、遅くなると午後10時頃まで続いた。
「精神的に衰弱させて、抵抗できないように仕向けていたのでしょう。周りの大人は誰も助けてくれませんでした」
両親は「へたに揉めると内申点に響くよ」
栗栖はこの時点で、両親や他の教師に「村越先生に股間を触られる」と相談している。
両親は指導の延長と捉えたようで、「熱心な先生だし、へたに揉めると内申点に響くよ」という反応だった。母親は元高校教師で、教師の指導や熱意を尊重するところがあった。
栗栖が最も期待したのは、同じ校内にいる他の教師が動いてくれることだった。だが、学年主任に相談すると「あの先生がそんなことをするわけがない」と取り合ってもらえなかった。別の男性教師にも伝えたが「お前らお似合いだよ」と笑い話にされてしまった。
村越による加害はエスカレートした。長時間なじられた後で「何をしたいか言ってみろ」と問われ、何を答えても許されず、錯乱した時に誘導される形で「キスしてください」と言わされた。それが脅しの材料となり、さらに服従を強いられるようになった。3学期になると抱きついてくるようになった。最初こそ抵抗したものの、「お前は自分のことしか考えていない」とたびたび平手打ちをされた。

被告は（略）原告に対して同性間の性的行為（キス、フェラチオ等の行為）を求めるようになった。（略）被告は、中学校という閉鎖社会の中で圧倒的に優位な立場で生徒を支配することができる教員の立場にあり、（略）原告は、被告の求めがあるたびに、被告との同性間の性的行為を、不本意ながらも、反復継続的に繰り返すほかない状態に陥った。

2年生になった直後、耐えきれなくなった栗栖は登校せず、他県の親類宅へ逃げたことがある。しかしその日の午後、親類宅の前に車が止まった。村越だった。自らも学校を抜け、栗栖の母親から居場所を聞いて押しかけ、連れ戻しにきたのだ。以前から「逃げてもつきまとってやる」と言われてきたことが現実となった栗栖のショックは大きかった。
「もう逃げ場はないと絶望しました。死んじゃおうと思ったこともたびたびありました」
せめてバレーボール部を退部させてほしいと懇願したこともあった。部活の後に体育館で被害に遭うことが多くなっていたのだ。
当初「わかった、辞めさせてやる」という答えが返ってきて、ついに諦めてくれたかと喜びかけた。だが村越は「おれは部活を辞めるようなお前を見たくない。クラスを出ていけ」「学校を出ていけ」「松戸市を出ていけ」と続けた。中学生には対処できない要求だった。
この問答は幾度となく繰り返されたという。
「パターンが決まっていて同じことをやってくるとわかっているんですが、長時間続けられるとだんだん消耗していくんです。それがもう、すごくきつかったです。帰りたくても帰れない。帰れたとしても、翌日登校すれば担任として村越がいるわけです」
この時期、栗栖には初めて交際相手ができた。同級生の女子に告白されたのだ。
栗栖は村越に「僕はゲイじゃないです。付き合っている女性がいます」と訴えた。だが「今のお前は本当のことを言っていない」と聞き流された。
淡い交際は卒業まで続くことになるが、時にいい雰囲気になっても、手に触れることさえできなかった。性暴力を受けている申し訳なさと、村越に知られたら何をされるかわからないという恐怖があったからだ。
一度だけ、性被害を彼女に切り出そうとしたことがある。しかし彼女は村越と接点に乏しく、「いい先生だってみんな言っているね」と言われ、それ以上踏み込んだ話にはならなかった。
“愛のサイン”を強要
栗栖への村越の締め付けは増していく。
栗栖が話していいのは村越が許可した教師や生徒だけ、というルールを言い渡された。一方でクラスの他の生徒たちには「栗栖と口をきくな」とけしかけることがあった。服従させやすくするため、孤立させようとしたのだろうと後に栗栖は考えるようになった。
その頃から“愛のサイン”というものを強要されるようにもなった。
「朝のホームルームで、村越が教室に入ってきた瞬間に私が指定されたサインを出すというものです。それを見て村越が笑うのが、愛しているよという意味だと言うんです。それを毎日やらされました。しないと呼び出しです」
サインを見た村越が上機嫌な時は、栗栖にとって安心していられる日だった。体を押し付けられることは四六時中あったが、なんとかやり過ごしていた。
しかし、どうにもならない日が周期的に訪れた。
「サインを出しても反応のない日が2週間に1回くらい来るんです。すると学活なんかで『栗栖はわがままだ』と怒鳴りだして、放課後残れと。それを言い出すのは、要は性欲が満たされなくなってきた時で、フェラチオまでさせられる時でした」
栗栖にとって“性暴力”であることを、村越は歪んで認知していたらしい。村越は「これは二人の“愛”の悲劇だ」「お前と結婚できればな」と陶酔した表情で語っていた。
「そう語る時、彼の中では愛し合っている二人のイメージがあったようです。自分の言ったことを信じちゃう人っているじゃないですか。そういうタイプなんです。とはいえ、法に触れるからバレたらまずいということはわかっていて、手を打ったのだと思います」

1989年（平成元年）11月頃に中学校体育館内において被告が原告にわいせつ行為を行った際、昇降口付近で、原告の意思に反して一方的に下着を奪った。その際、被告は、原告に対して『これでおまえは一生俺の言いなりだ。』と言ったり、下着に黒インクの油性マジックで『クリス』と記載したりした。奪った目的は、口封じ、発覚防止、原告への将来の脅迫のタネ、被告自身の性欲を満たすことである。

後日、村越が笑いながら言ってきたことがある。
親しい同僚教師に奪ったパンツを見せ、「栗栖はゲイなんだ。彼は僕が好きだから困らせてくるんだよ」と説明したのだという。
栗栖は呆然とした。
「先生たちは村越のことを信じて、逆に私がゲイだと思われている。だからいまさら私が何を言おうが皆信じないよ、助かろうと思っても無駄だよという意味の発言だと思いました。今思うと、こうしたことを繰り返し言い聞かせてきていたのは、洗脳のような状態に陥らせ、抵抗力を奪おうとしていたのでしょう」
職員室で思わず叫んだ「僕は村越先生に……！」
図らずも村越の言葉が実証される機会があった。
ある時、栗栖は職員室で村越の座る席の横に立たされた。村越は、教頭をはじめ多くの教師がいる中で理由もなく叱責し、栗栖をかばおうとした教師には「あんたわかってないよ、こいつはとんでもないやつなんだよ」と言い放った。
栗栖は教師たちの視線を感じながら、次第に感情が昂ぶってきた。なんで村越の歪んだ欲望のせいで自分が問題児にされなきゃならないんだ。涙が溢れて、思わず叫んだ。
「僕は村越先生にキスやフェラチオをさせられています！」
助けてほしいという思いが詰まった必死の一言だった。普段は恥ずかしさで抑え込んでいた一言でもあった。
しかし、その場にいた教師たちは目を丸くして、一様に押し黙ったままだった。
誰も信じてくれないし、誰も助けてくれない――。
栗栖の涙が引いていくのを見計らって、村越は言い放った。「何か言うことがあるだろう、今なら許してやる」。誰も助けてくれないのなら、これ以上ひどい目には遭いたくない。そう考えた栗栖は、「僕が嘘をつきました、先生はそんなことをしていません」と答えた。
教師たちは目をそらし、職員室は何事もなかったかのような空気に戻った。
性暴力は、3年生の2学期の終業式後に「これからは自由にしてやる」と村越が一方的に宣言するまで続いた。
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秋山千佳氏による新連載「ルポ男児の性被害」第2回全文は「 文藝春秋 電子版 」に掲載されています。
男児の性被害について情報をお寄せください。 秋山千佳サイト http://akiyamachika.com/contact/
（秋山 千佳／文藝春秋 電子版オリジナル）